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Verstndnis der Zahlvorstellungen Sowie Addition und Subtraktion bei Schlerinnen Klasse 3, Mathematik Eine Qualitativ Angelegte Untersuchung am Beispiel von Acht Einzelinterviews (en Alemán)
Hofmann Dominik (Autor)
·
Grin Verlag
· Tapa Blanda
Verstndnis der Zahlvorstellungen Sowie Addition und Subtraktion bei Schlerinnen Klasse 3, Mathematik Eine Qualitativ Angelegte Untersuchung am Beispiel von Acht Einzelinterviews (en Alemán) - Hofmann Dominik
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Reseña del libro "Verstndnis der Zahlvorstellungen Sowie Addition und Subtraktion bei Schlerinnen Klasse 3, Mathematik Eine Qualitativ Angelegte Untersuchung am Beispiel von Acht Einzelinterviews (en Alemán)"
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Mathematik - Allgemeines, Grundlagen, Note: 1,3, Universität Erfurt (Mathematikdidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Basis der Arbeit ist die Annahme, dass ein gelungener Mathematik-Unterricht in der Grundschule gleichgewichtig inhaltsbezogene und prozessbezogene Kompetenzen fördern soll. Das hei t, er sollte auf der einen Seite Wissen und Fertigkeiten und auf der anderen Seite Verständnis und eine positive Einstellung vermitteln. So werden neben der "Sache Mathematik" auch das Kind als "lernendes Subjekt" und seine Lebenswelt in den Mittelpunkt gestellt. Und zusammengeführt bedeutet dies, dass prozessbezogene Kompetenzen nur in Auseinandersetzung mit mathematischen Inhalten und inhaltsbezogene Kompetenzen nur mit prozessbezogenen Fähigkeiten erworben werden können.
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El libro está escrito en Alemán.
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